Písomky / DÚ
- Po26. 10.
4541710 cu·domáca úlohaOdborné kreslenie:kontrola zošitov- dokresliť zadania
I. HA·ReferátTechnológia prípravy pokrmov:Referát: gastro magazín- I. HA 2·domáca úlohaNemecký jazyk:Naučiť sa časovanie modálnych slovies v prítomnom čase. Píšeme písomku.
II. A Celá trieda·PísomkaSlovenský jazyk a literatúra:Písomka: Anton Bernolák, Jozef Ignác Bajza, Ján Kollár, Ján Chalupka- II. F cu·domáca úlohaSuroviny:Využitie ovocia v cukrárstve
- II. F cu·domáca úlohaTechnológia:Opakovanie listového cesta, holandského cesta - celé učivo - písomka 26.10.
- II. HA·domáca úlohaTechnika obsluhy:Zopakujte si podávanie nápojov, inventár, pravidlá a povinnosti nápojára
- II. PV·domáca úlohaPoradenstvo v zdravom životnom štýle:Priradenie telesných typov
- III. A·domáca úlohaMatematika:Kontrolná previerka - premena jednotiek, zobazenie telesa, miešanie na litre
- III. A·domáca úlohaTechnológia:Opakovanie TC - Ozdoby - písomka 27.10. utorok
- III. B·domáca úlohaMatematika:Kontrolná previerka - premena jednotiek, zobazenie telesa, miešanie
- III. C·domáca úlohaStolovanie:Najbližšie písomka z vína. Okrem toho urobiť slávnostné menu 5 chodov vhodných k vínu aj s vínom, samozrejme aperitív, pri víne aj popis (názov, ročník, pôvod alebo výrobca, charakteristika) Vypracovať písomne do zošita, odfotiť a poslať do úloh. Písať ako menu - pokrm a vedľa nápoj, pokrmy ako chody v správnom poradí.
- III. E·domáca úlohaTechnológia:Písomka zo studenej kuchyne na nasledujúcu hodinu.
- IV. B·domáca úlohaAnglický jazyk:WB 49/7, SB 58/docitat
- IV. B Celá trieda·PísomkaEkonomika:Vecná stránka podniku a majetok, dlhodobý a krátkodobý majetok
IV. B Celá trieda·ProjektObčianska náuka:5. Príprava na manželstvo, rodinné a manželské konflikty.- IV. B Celá trieda·ProjektObčianska náuka:7. Vývin psychiky a osobnosť človeka.
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:4. Presviedčacie a manipulačné útvary rečníckeho štýlu
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:5. Manipulácia v rečníckych prejavoch. Manipulácia v médiách (konkrétne príklady)
IV. B Celá trieda·Veľká písomkaSlovenský jazyk a literatúra:Verejná komunikácia- IV. HA·domáca úlohaOdborná jazyková príprava:str 26/7 slovna zasoba / “guests with special needs”
- IV. KP IIpv·domáca úlohaVýživové a pohybové programy:napísať do zošita charakteristiku detí vo veku 7-10rokov, pozrieť aj vhodné potraviny
- Ut27. 10.
- I. PA Celá trieda·PísomkaObchodná prevádzka:Pracovnoprávne vzťahy v obchodnej prevádzke
- I. PV Celá trieda·ProjektObčianska náuka:1. Psychika človeka. Psychické procesy a stavy – vnímanie, pozorovanie, pamäť a myslenie.
- I. PV Celá trieda·ProjektObčianska náuka:2. Emócie. Osobnosť človeka, schopnosti osobnosti. Temperament.
- I. PV Celá trieda·ProjektObčianska náuka:3. Učenie
- I. PV Celá trieda·ProjektObčianska náuka:4. Psychické zdravie a stres
- I. PV Celá trieda·ProjektObčianska náuka:5. Proces socializácie
- I. PV Celá trieda·ProjektObčianska náuka:6. Sociálne skupiny
- II. D Celá trieda·PísomkaBiológia a anatómia:Test - Rozmnožovanie, vývoj jedinca a dedičnosť
- II. F Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:2. Podstatné mená (Dong)
- II. F Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:4. Zámená + číslovky + príslovky (Krushelnytska)
- II. F Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:5. Spojky + predložky + častice + citoslovcia
- II. HA 2·domáca úlohaAnglický jazyk:SB 55/3,4
- II. HA Celá trieda·PísomkaNáuka o potravinách a nápojoch:Mlieko
- II. PV Celá trieda·ProjektEtická výchova:4. Deklarácia práv dieťaťa. Týranie detí ako spoločenských problém
- II. PV Celá trieda·ProjektEtická výchova:5. Právne a mravné normy. Kriminalita závislostí. (Suchánek)
- II. PV Celá trieda·ProjektEtická výchova:6. Svedomie. Mravný úsudok. Rozvíjanie mravného úsudku.
- II. PV Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:Dopisovanie: test (Komunikácia slovesného umenia)) + Projekt - Publicistický štýl (Báan)
- II. PV Celá trieda·Veľká písomkaVýživové a pohybové programy:Zdroje na svalovú prácu.
- III. A·domáca úlohaBiochémia:urobte si poznámky z priloženého materiálu
- III. B Celá trieda·PísomkaEkonomika:Majetok podniku, dlhodobý a krátkodobý majetok
- III. E·domáca úlohaMatematika:Kontrolná previerka - premena jednotiek plochy, objemu, miešanie na litre a zobrazenie telesa
- III. E Celá trieda·PísomkaEkonomika:Ekonomická stránka činnosti podniku, náklady, výnosy a výsledok hospodárenia
- III. HA·domáca úlohaTechnika obsluhy:Zhodnotiť ponuku (nielen vína ale aj jedlá) vo vami vybranej vinárni, poslať link a pár slov prečo ste si vybrali túto.
- III. HA 1·domáca úlohaCvičenia z techniky obsluhy:Urobiť vínnu kartu 1 šumivé, 3 biel, 3 červ., 2 ružové - ponuka, charakteristika...., grafická úprava voľná. Máte vlastnú vínotéku.
- III. HA 2·domáca úlohaCvičenia z technológie prípravy pokrmov:Pokrm na 27.10.
- III. PV Celá trieda·PísomkaZdravoveda:Infekcie-močové,nervové,kožné,pohlavné
- IV. B Ick·PísomkaTechnológia cukrárska:Ozdoby
- IV. HA·domáca úlohaNemecký jazyk:Naučiť sa skloňovanie podstatného mena spolu s prídavným menom po určitom člene podľa tabuľky. Píšeme písomku.
- IV. KP IIpv·Veľká písomkaPotraviny a výživa:polotovary a polovýrobky
- IV. KP IIpv·Veľká písomkaZdravoveda:Choroby pohybovej sústavy
- IV. KP Iku·PísomkaEkonomika:Náklady a výnosy
- St28. 10.
- I. E Celá trieda·PísomkaPotraviny a výživa:Požívatiny-pojmy,bielkoviny,tuky,sacharidy,vitamíny,minerálne látky,voda,vláknina
- I. E Celá trieda·ProjektSpoločenská komunikácia:5. Zvládanie stresových situácií.
- I. E Celá trieda·ProjektSpoločenská komunikácia:6. Komunikácia a komunikačný proces.
- I. E Celá trieda·ProjektSpoločenská komunikácia:7. Sociálna komunikácia.
- I. E Celá trieda·Veľká písomkaSpoločenská komunikácia:Podstata a štruktúra osobnosti
- I. HA·domáca úlohaMatematika:Názvoslovie - intervaly - učebnica
- I. HA 2·domáca úlohaCvičenia z technológie prípravy pokrmov:kalkulácia na 28.10.
- I. PA·domáca úlohaMatematika:1. pís. práca
I. PA Celá trieda·Kratučký testíkChémia:Časticové zloženie látok– krátka previerka- I. PA Celá trieda·ProjektObčianska náuka:2. Práva dieťaťa (Cicka)
- I. PA Celá trieda·ProjektObčianska náuka:5. Sociálny vplyv a sociálna zmena.
- I. PA Celá trieda·ProjektObčianska náuka:6. Spoločenská dynamika, prejavy, príčiny a dôsledky migrácie obyvateľstva.
- I. PA Celá trieda·Veľká písomkaObčianska náuka:Ľudské práva a slobody + Inštitúcie chrany ľudských práv
- I. PV Celá trieda·PísomkaPríprava pokrmov:Písomka 1. tematický celok
- II. A Celá trieda·Veľká písomkaMikrobiológia:Mikrobiológia
- II. D Celá trieda·PísomkaEkonomika:Ekonomika a ekonómia a ich delenie, potreby, statky a služby, výrobný proces a peniaze
- II. HA 2·domáca úlohaAnglický jazyk:SB 58/Correcting mistakes
- II. HA Celá trieda·ProjektEtická výchova:6. Právne a mravné normy. Kriminalita závislostí.
- II. PV·domáca úlohaPríprava pokrmov:Najbližšie písomka z prvého tematického celku .
- II. PV·domáca úlohaVýživa človeka:Samostatná práca Bielkoviny a ich význam vo výžive človeka Cieľ: Jednoducho vysvetliť, čo sú bielkoviny, prečo ich telo potrebuje a v ktorých potravinách sa nachádzajú. Úlohy: 1. Stručne vysvetlite, čo sú bielkoviny. 2. Vymenujte hlavné funkcie bielkovín v ľudskom tele. 3. Uveďte príklady potravín bohatých na bielkoviny – živočíšne aj rastlinné. 4. Napíšte, aké množstvo bielkovín človek približne potrebuje denne. 5. Stručne opíšte, čo sa deje pri nedostatku alebo nadbytku bielkovín v strave. Hodnotenie: • jasnosť a zrozumiteľnosť, • správnosť informácií, • prehľadné spracovanie • zdroj informácií
- III. PV·domáca úlohaOdborná prax:Budúci týždeň bude písomka zo stresu a pôjdeme po 4. hodine na výstavu. Nezabudnúť si zobrať peniaze. link na autogénny tréning relaxácie:
- III. PV·domáca úlohaPotravinárske technológie:Domáca úloha: zopakovať učivo výroba bieleho a červeného vína
- IV. B·domáca úlohaTovaroznalectvo:Nájsť a napísať do zosita, kde sa vyskytujú benzoan sodný, sorban draselný, oxid siričitý
- IV. B Celá trieda·ProjektObčianska náuka:5. Príprava na manželstvo, rodinné a manželské konflikty.
- IV. B Celá trieda·ProjektObčianska náuka:6. Psychohygiena, psychické zdravie a stres (príčiny a dôsledky). Zásady duševnej hygieny.
- IV. B Celá trieda·ProjektObčianska náuka:8. Potreba krásna, estetika bývania a životného prostredia
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:4. Presviedčacie a manipulačné útvary rečníckeho štýlu
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:6. Jazyk. Prirodzený jazyk. Umelý jazyk. Indoeurópske jazyky.
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:7. Sociálne nárečia. Teritoriálne nárečia.
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:8. Vývin slovenského jazyka 1
- IV. B Celá trieda·ProjektSlovenský jazyk a literatúra:9. Vývin slovenského jazyka 2
- IV. KP IIpv·domáca úlohaVýživové a pohybové programy:dorobiť poznámky z učebnice stravovacie chyby u mládeže
- Št29. 10.
- II. F Celá trieda·ReferátOdpadové hospodárstvo:projekt do 22.12.2026
- II. PV·domáca úlohaVýživa človeka:SAMOSTATNÁ PRÁCA (projekt) Téma: Význam živín vo výžive človeka Úlohy: 1. Vysvetlite pojem živiny • Čo sú živiny? • Aký majú význam pre ľudský organizmus? • Ako sa živiny rozdeľujú? 2. Charakterizujte základné živiny Spracujte tieto skupiny: • sacharidy • proteíny • lipidy • vitamíny • minerálne látky • voda • vláknina Pri každej skupine uveďte: • charakteristiku, • hlavné funkcie v organizme, • význam vo výžive, • najdôležitejšie zdroje v potravinách, • následky nedostatku, • následky nadmerného príjmu. 3. Rozdeľte živiny podľa ich funkcie Vysvetlite: • energetickú funkciu, • stavebnú funkciu, • regulačnú funkciu. Uveďte, ktoré živiny sa na jednotlivých funkciách podieľajú. 4. Spracujte vybrané vitamíny a minerálne látky Vyberte najmenej: • 4 vitamíny, • 4 minerálne látky. Pri každom uveďte jeho význam a hlavné potravinové zdroje. 5. Význam živín v gastronómii Vysvetlite, prečo musí pracovník v gastronómii poznať základné princípy výživy. Zamerajte sa na: • výber vhodných surovín, • kombinovanie potravín, • tvorbu jedálneho lístka, • výživovú hodnotu pokrmov, • vhodné technologické postupy, • pestrosť a vyváženosť stravy. 6. Praktická úloha Navrhnite jednodenný jedálny lístok pre zdravého dospelého človeka. Jedálny lístok má obsahovať: • raňajky, • desiatu, • obed, • olovrant, • večeru. Pri jednotlivých jedlách uveďte, aké hlavné živiny obsahujú a z ktorých potravín ich človek získava. 7. Záver V závere stručne vysvetlite, prečo je dostatočný a vyvážený príjem živín dôležitý pre zdravie človeka. Forma spracovania Samostatnú prácu spracujte ako: A) písomnú prácu v rozsahu približne 4–5 strán, alebo B) prezentáciu v rozsahu približne 10–15 snímok. Práca má obsahovať: 1. titulnú stranu, 2. úvod, 3. hlavnú časť, 4. praktickú časť, 5. záver, 6. zoznam použitých zdrojov. Požiadavky na spracovanie: • používať odbornú terminológiu, • uvádzať dôveryhodné zdroje, • pracovať samostatne, resp. v skupine max. 3, • doplniť prácu tabuľkami alebo obrázkami (podľa potreby), • pri použití informácií z internetu uviesť zdroj. Odporúčané zdroje: • odborné učebnice výživy človeka a gastronómie, • odborná literatúra z oblasti potravinárstva a gastronómie, • World Health Organization (WHO), • Food and Agriculture Organization (FAO), • odborné materiály Ministerstva zdravotníctva SR, • iné relevantné.
- III. A·domáca úlohaTovaroznalectvo:Domáca úloha Otázky a úlohy - strana 20 učebnica Tovaroznalectvo: 1. Definujte pojem kvalita potravín 2. Ktoré faktory ovplyvňujú kvalitu potravín? 3. Aké požiadavky má dnešný spotrebiteľ na kvalitu výrobkov? + 4. Ktorý zákon je nakdôležitejším nástrojom štátu na usmerňovanie kvality potravín?
- Pi30. 10.
- IV. B·domáca úlohaStolovanie:Najbližšie písomka zo zložitej obsluhy.